1.在校学生早恋有哪些原因
1.倾慕型
这是很多早恋发生的重要原因，因为某个方面对对方倾慕而产生好感。对对方由喜欢到爱恋的类型的早恋最常见于学生中间了。即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据喜欢对象的不同，又可归纳成：仪表型就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋;专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋;品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。
2.好奇型
对于事情的模糊认识而诱发对异性的好感。因为对异性的某个部位或者特征有猎奇的心理产生的早恋。即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。
3.兴奋型
这种情况是很多早恋出现的不可忽视的原因。感觉和对方在一起简直就是愉悦的事情，由此经常在一起产生的早恋。即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。
2.在校学生早恋后父母应该怎么对待
1.不必大动干戈
发现孩子有早恋的迹象，不应搅的无人不知的样子，大动干戈的作法只会适得其反。首先，父母不要大惊小怪，如临大敌，要放下过度焦虑，不要一说早恋就立刻联想到成绩下降，性关系等。所谓“早恋”往往只是异性间的好感和欣赏，只要加以良好的引导，甚至会成为孩子个性成长和学习进步的动力。
2.理解孩子的行为
父母只有表现出早恋的足够理解，才能让孩子和你袒露内心的想法。家长可以和孩子说说自己第一次恋爱的经历，恋爱的挫折等。即使孩子不告诉父母自己的事情，父母也能通过这样的方式把有益的教导传递给了孩子。此外，父母可以借着电视情节、新闻事件，貌似不经意地谈起早恋的问题，此时孩子往往会竖起耳朵听，当他们发现父母对这个问题是可接纳的，对父母有了信任，就有可能说出自己的恋爱经历和存在的困扰。
3.杜绝性行为
这一点尤其要向孩子传送，不能过早有性行为。无论是否说破早恋问题，进入青春期，父母都要向孩子坚定地传递一个原则：绝对不能发生性行为。在当今性泛滥的社会，强调这些对于保护孩子的身心至关重要。
4.良好沟通
"沟通是架起心灵之间的桥梁“。想了解孩子的基本情况，沟通是不二法门也是最佳捷径。在沟通过程中，你千万不要揣着父母的架子去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，你也能从他的只言片语中挖掘出你想要的信息。
5.正确引导
不管你们的沟通结果如何，也不管他有没有萌发早恋的种子，小编认为这一步都是必修课。树立正确的恋爱价值观是每个孩子进入青春期后，无论父母还是老师都应当做的。青春期的孩子在思想上还处于半成熟与成熟之间，对许多事物的认识不够全面，处理问题有欠妥当，所以这个时候就需要父母正确引导。所谓的正确引导，并不是说告诉孩子早恋是错误的、不允许早恋等等，而是要给孩子分析早恋时机的不合宜。
比如你就给他分析其一你年纪尚幼，谈恋爱为时过早;其二青春期对异性好奇是很正常的生理、心理反应，但是现阶段就你所学知识，没有能够为谈恋爱提供充分的认识条件(即思想不成熟，对恋爱认识不够全面)，还可以借谈恋爱告诫孩子只有知识学习好了，以后才能更好的谈恋爱，以此来激发孩子学习;第三你现在的核心任务是学习，早恋会使自己分散精力，对自己学业会造成影响等等。正确恋爱价值观的树立，对孩子处理”单恋“”暗恋“”早恋“等问题都有积极的引导作用。
3.在校学生早恋老师应该怎么处理
如果学生早恋了，老师们不要惊慌，请根据一下几点正确应对。
1.帮助早恋的中学生正确看待早恋
爱情永远是人类永远不变的主题，但人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。因此，我们应该让学生认识到，一个人爱别人和被爱都是一件非常幸福的事，只不过处于青春期的中学生由于生理和心理尚未成熟，正处于求学阶段，不具备恋爱、婚姻的各方面条件。所以，应抓住这段宝贵的时间，为将来走上成才之路打好 基础，引导学生将注意力转移到学习或其他有益的事物上，当其注意力有了更吸引他的对象时，自然就不会局限于男女之间的恋爱了。
2.开设青春期心理卫生教育课
由于受传统思想的影响，加上授课师资的严重不足，应试教育的冲击，性教育并未得到真正的普及，即使有些学校开设了心理卫生课，授课老师也是就事论事地谈一点，更谈不上性心理的指导了，而目前一些中学生对性的好奇及错误的性观念已使得开展青春期性心理指导刻不容缓了。
3.帮助家长正确看待子女的早恋
老师和家长应该认识到早恋是目前中学生中一个客观存在而且不可回避的现实问题，要认识到这是青春期的必经阶段。学校与家庭要引导中学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，为他们的成长创造宽容与和谐的氛围，这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有意义，要尊重学生的人格，要立足于促进学生 心理的成熟。大禹治水，因势利导，以导为主。
中学生由于生理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强，这是自然的，是不可限制的，也是限制不了的，粗暴的干涉，他们对异性的好奇感就会变得更加神秘，他们的逆反心理亦会变得更加强烈。因此，学校家庭应不必压抑中学生对异x.j往的欲望，要帮助他们学会理智地控制自己。尤其是家长，在听到自己的子女早恋后，更不能以打骂来解决，这反而会适得其反，激起学生的逆反心理，反而会将自己的孩子推出家门。因此，老师和家长应以广博和深沉的爱对早恋的孩子们进行积极的疏导，以正面教育为主，动之以情，晓之以理。另外，对于一些缺乏家庭温暖的孩子，就更应该用家庭的温暖将孩子的心拉回来。
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