1.如何培养孩子的创造力
在我们平时的生活中，以及职场生涯中，我们经常能体会到创造力的重要性，但是因为教育的原因，我们大部分人都非常缺乏创造力，所以我们不想让孩子也失去这份创造力，因此很多家长从小就想培养孩子的创造力，那么应该如何培养呢，下面一些方法可能可以帮到家长们。
鼓励好奇心
婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。
提倡多样性
在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。
避免焦虑感
有的婴幼儿因好奇心而做了错事：如想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。父母既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。
培养首创性
为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。
诱发想象力
创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。
2.培养孩子创造力的重要性
我们都知道创造力很重要，但是很多人却不了解它重要在哪里，其实我们可以做个假设，假设没有爱迪生的灯泡发明，我们人类很可能还依然活在烛光里，如果没有莱特兄弟的创造发明，我们也没办法进行远距离旅行，没办法看看这个世界有多美妙，所以创造力对于人类来说是非常重要的。
培养孩子创造力是非常重要的。爱因斯坦说，“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”。试想，如果没有美国科学家托马斯•阿尔瓦•托马斯瓦•爱迪生的创造发明，此时此刻人类可能仍然生活在黑暗之中;如果没有贝尔，我们如何听见大洋彼岸的声音;没有美国飞机发明家莱特兄弟的创造，人类的飞天梦想是否会停留在穿上羽衣，凌空而跳的阶段?如果这些伟大的科学家缺乏改变现状的创造力、因循守旧地生活，那么人类的进程的车轮将不会转动地如此快速。后人也将失去现今的美好生活。
创造力不仅在科学技术领域有重要的作用，它对我们生活的方方面面都很重要。正如心理学家米尔格拉姆认为的:“世界上所有美好的事物都是创造力的果实。”没有创造力的世界注定是乏味的、毫无生气的。没有创造力的国家是没有发展前途的国家。
创造力的重要性不仅反映在个人身上，对于全球一体化的世界也产生了莫大的影响。就以创造力对经济的影响为例，据有关数据表明，全世界创意经济每天能创造220亿美元，并以50%的速度递增。’相信创造力的重要性通过经济的数据己经很充分地体现出来了。
教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。创造力的僵乏是可怕的，“失去了创造力无异于裹足而行，而缺乏创造力，小到对个人的成长，大到对时代的进步都是有很大的伤害。孩子是世界的未来，是我们的明天，没有创造力的明日世界是我们所不想见到的。中国孩子创造力缺乏的问题应该受到重视，并得到积极改善。
3.培养孩子创造力的小妙招
除了上述的一些培养孩子创造力的方法之外，几个小妙招也能帮助家长们更好地培养孩子的创造力，比如捏橡皮泥，家长只需将橡皮泥准备好，然后教会孩子揉、卷、捏等基本动作就可以了，然后让宝宝自由发挥，在适当的时候家长可以给予指导。
编故事
当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下他讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给他听，问他是否想作些改动，并写一个新的故事。
捏橡皮泥
父母可以给孩子提供足够的橡皮泥，教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。家长可适当给予指导。孩子刚开始学时，可先做些简单的造型，如面条、筷子、皮球、饼干等，等孩子再大些，可教他们学塑胡萝卜、麻花、饺子、茶碗、糖葫芦、小兔、小鸭、苹果、柿子、飞机、坦克等复杂的造型。
制作玩具
游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。所以有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。
拼贴画
让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
折纸
折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。
堆雪人
在冬季寒冷的北方地区，雪天可玩雪塑，让孩子用雪堆塑成各种形象，如雪人、雪山、雪屋、雪船等。雪塑的形象既可以是模拟的现实事物，也可以是想象的未来事物或童话世界中的人和物。
4.家长培养孩子创造力的误区
很多家长都想培养孩子的创造力，但是他们的一些行为却在扼杀孩子的创造力，所以家长在培养孩子创造力的时候一定要走出以下这些误区，比如当宝宝有一定动手能力时，就喜欢拆东西然后做成自己想象中的物品，在家长眼里这就是破坏的行为，从而对宝宝发火，这就一定程度地降低了宝宝创造的乐趣。
宝宝尝试着发现和改变，但家长却在制止
宝宝在很小的时候就已经显示出他独特的创造性了。7个月的婴儿为了拿到另一个喜欢的玩具，会把已抓到手里的玩具倒换到另一只手里，腾出这只手去拿就近递过来的引起他兴趣的新玩具。这个行为就是宝宝在摆弄探索过程中，自己将已学会的动作重新组合来创造性地解决问题的过程。但是宝宝的很多探索行为不总是能让爸爸妈妈理解的。比如说，为了探索一本书，他们会把它塞到嘴里啃一啃，尝一尝;为了探索纸张的质地，他们会用双手配合把爸爸的图纸给撕的粉碎。为了确认自己动作的影响力，它会不停地把积木扔出去……在爸爸妈妈眼里，这可能是破坏性的行为了，通常会阻止宝宝。这样的阻止会压抑宝宝探索的热情，打破了宝宝的创造动力循环。
宝宝根据兴趣在探索，家长却给以物质激励
宝宝喜欢自由的涂画，喜欢用积木搭建各种造型，喜欢讲出有趣的故事，探索、创造本身的快乐让宝宝兴奋、激动，刺激着下次的再探索和再创造。可是，很多家长却为了鼓励宝宝的创造行为，鼓励宝宝探索，以物质手段来激励宝宝，如“宝贝，你要能搭出大高楼，爸爸给你买棒棒糖”，“宝贝，你要是能再画一个小猫咪，妈妈带你去吃肯德基”。
其实，这样的物质激励往往起到适得其反的效果。给予宝宝过多的物质刺激，会让他们失去探索和创造本身带来的快乐，时间久了，他们会放弃已有的探索和创造行为。
宝宝在探索、创新、表达自己，家长却予以否定
在鼓励创意的环境中，孩子会尽力发挥自己的想像力和动手能力，表现出极大的好奇心和破坏性。他们会将家里大大小小的东西拆个遍，想出各种各样新奇的游戏，尝试很多新鲜的东西。他会从爸爸妈妈眼中的“破烂”或者“废品”中发现美，并且要把这些美展示出来，用它们做成自己认为极具价值的“作品”。这些东西在孩子眼里十分珍贵。家长往往会被宝宝这种种破坏行为而发怒，对于宝宝的创作不屑一顾。
宝宝只有在宽松的环境里才能有所创造，可家长却给以催促和竞争压力
有些家长为了促进孩子多思考，常常限时催促宝宝回答一些问题，给孩子时间压力。有些家长认为让孩子之间进行比赛能促进宝宝创造行为的出现。可是，在孩子疲于奔命的时候，思考往往会被挤掉。创造往往在宽松的环境才会涌现。所以，家长要培养宝宝的创造力，就不要给宝宝制造紧张的心理压力。
总结：创造力的重要性不言而喻，很多家长也都非常明白其中的意义，但是在培养孩子创造力的时候，一定要用正确的方法，因为一些错误的方法反而会扼杀孩子的创造力。好了，以上就是三八女性网小编为您介绍的关于如何培养孩子的创造力以及培养孩子创造力的重要性等相关内容，希望可以给您带来帮助，想要了解更多资讯，就请关注女性网吧！
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